Marina Kreus


cadre supérieur santé chez Fondation de Nant – secteur psychiatrique de l’Est vaudois

Formations

F10: Offrir de la sécurité pour oser le travail émotionnel : comprendre, expérimenter et créer le contenant thérapeutique

Du 27/03/2019 au 29/03/2019
Horaire: les 27, 28 et 29 mars de 9h à 16h30
Nombre de participants: 12
Tarif normal: 275.00 €
Lieu de formation: HELHa - Jeanne d'Arc (Quai des Salines 28 7500 Tournai )
Formateur: Raphaël Gazon

Descriptif de la formation

Notre quotidien professionnel nous met souvent en contact avec l’émotionnel dans tous ses états. En effet, nous travaillons avec des enfants, adultes, groupes ou familles qui peuvent osciller entre débordement et déconnexion et nous pouvons manquer de points de repères pour les accompagner. L’enfant apprend à réguler ses émotions dans l’interaction avec ses parents. En offrant une base de sécurité, les parents vont permettre à l’enfant de réguler ses émotions et d’explorer le monde. En s’appuyant sur les théories de l’attachement et de la régulation émotionnelle, la formation propose un espace dans lequel les professionnels de la relation d’aide pourront comprendre, expérimenter et s’exercer à créer un contexte favorable au développement émotionnel des personnes qu’ils accompagnent. Ce contexte, appelé « contenant », va permettre aux personnes d’oser la connexion et de vivre l’intensité de chaque instant…

Contenu de la formation

Au moyen d’exposés théoriques, d’exercices individuels et collectifs et d’illustrations cliniques
  • Présentation du modèle théorique de la régulation émotionnelle et de la fenêtre de tolérance émotionnelle (D. Siegel, 1999)
  • Développement de la théorie de l’attachement et liens avec la régulation émotionnelle
  • Exercices de mise en place du contenant groupal
  • Utilisation d’outils spécifiques
  • Réflexion sur l’application de la théorie et la pratique au sein du milieu professionnel de chacun
Objectifs de la formation
  1. Comprendre les mécanismes de régulation émotionnelle
  2. Utiliser la théorie de l’attachement pour établir des points de repère dans le travail émotionnel
  3. Expérimenter la notion de contenant et les outils spécifiques dans l’expérience de groupe
  4. Explorer les applications dans le milieu professionnel de chacun


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